מה זה מונטסורי?

הסמכת Association Montessori Internationale היא ההכרה הרשמית והיוקרתית ביותר בתחום החינוך המונטסורי. ארגון ה- AMI הוקם בשנת 1929 על ידי ד"ר מריה מונטסורי וממשיכי דרכה, במטרה לשמר את רעיונות הגישה ואת העקרונות המקוריים המבוססים על גוף הידע והמחקר המדעי שצברה ד״ר מונטסורי לאורך השנים. אמנם השם ׳מונטסורי׳ איננו בעל זכויות יוצרים וכל אדם רשאי להשתמש בו ככל העולה בעיני רוחו, אולם שם הארגון וכלל הספרים שכתבה מונטסורי יחד עם החומרים הלימודיים מטעם הארגון מוגנים בזכויות ולא ניתן להשתמש בהם ללא קבלת אישור. כל ההכשרות של ה- AMI מאופיינות בשמירה קפדנית על הסטנדרטים שקבעה ד"ר מונטסורי בעצמה. הכשרת הדיפלומה היא תכנית לימודים אינטנסיבית, המוכרת בעולם כתואר ראשון בחינוך. הכשרה זו כוללת לימוד תיאורטי מעמיק לצד התנסות מעשית. ההכשרות מועברות בידי טריינריות וטריינרים מנוסים בעבודה במסגרות מונטסוריות מוכרות על ידי הארגון. הכשרתם כטריינרים אורכת למעלה מעשור ומאושרת על ידי הארגון הבינלאומי.

על פי מונטסורי, הילד הוא בונה פעיל של אישיותו ויש לו דחף פנימי ללמוד ולהתפתח. בעוד שבחלק מהגישות החינוכיות המסורתיות המבוגר רואה את עצמו כמי שצריך לעצב את התנהגותו של הילד באמצעות הוראה ישירה וחיזוקים חיצוניים, בגישה המונטסורית המבוגר רוכש כבוד לתהליך ההתפתחות הטבעי ולנתיב האישי של כל ילד וילדה למימוש הפוטנציאל. ולכן התפקיד שלנו כמבוגרים, בין אם הורים או אנשי חינוך, הוא להכיר את הצרכים השונים של כל שלב התפתחותי, להכין עבור הילדים סביבה מותאמת שתומכת בתהליך ההתפתחות ולהדריך אותם בשימוש בה. אחד הציטוטים המפורסמים של ד"ר מריה מונטסורי אומר: Follow the child אבל ההמשך הפחות ידוע שלו מזקק את מהות הגישה המונטסורית: Follow the child, but follow the child as his leader. כך שגם אם על פי הגישה אנחנו הולכים בעקבות הילד, אין מדובר בהשענות עיוורת על רצונותיו של הילד, אלא בהכרה שלילדים יש הדרכה פנימית לגבי מה שדרוש להם להתפתחות וגדילה. ולכן עלינו להיות עבור הילדים מנהיגים חכמים שמבינים את הצרכים העמוקים שלהם ומובילים אותם לעבר מימוש הפוטנציאל. זו נקודה המדגישה את האיזון העדין שאנו כמדריכות מונטסורי AMI שואפים אליו: מתן חופש בתוך גבולות בטוחים ושמירת מבנה תומך. בניגוד לגישות חינוכיות מסורתיות שבהן הידע מועבר מהמורה / גננת אל כלל הילדים באותו זמן, בכיתה מונטסורית (גן ובית ספר יסודי) כל ילד בוחר לעצמו את הפעילויות שבהן הוא רוצה לעסוק, בקצב האישי שלו, מתוך סביבה מוכנה מראש ומותאמת באופן מוקפד לשלב ההתפתחותי, מה שמאפשר עצמאות וחופש פעולה הדרגתיים המתאימים לגילו ויכולותיו. תפקיד המדריכים בכיתה הוא להתבונן על פעולותיהם של הילדים, לערוך עבורם הדגמות ולעזור לילדים לשמור על חוקי הסביבה. התנהלות זו יכולה לפתח בילדים עצמאות תפקודית ומחשבתית הדרגתית, ביטחון עצמי, אהבת הלמידה, יכולת ריכוז ויכולת הערכה פנימית. בסביבה מונטסורית ילדים פחות תלויים באישורי המבוגרים סביבם ולכן יכולים לבסס בתוכם מוקד פנימי חזק שישרת אותם למשך חייהם. סביבה מונטסורית שמיושמת כהלכה שואפת לתמוך בהתפתחות התפקודים הקוגניטיביים, החברתיים והרגשיים בהתאם לעקרונות הגישה ולצרכי הילד הפרטי. בבית, הורים שמיישמים את הגישה המונטסורית יוצרים סביבה מונגשת המותאמת לילדים החיים בבית ומאפשרים להם להשתתף בחיי הבית ולעסוק בפעילויות יומיומיות אמיתיות. הילדים זוכים לקבל זמן להתמודדות עם אתגרי החיים, בהדרכה וליווי של ההורים. התפיסה המונטסורית מאפשרת לראות בכל טעות כהזדמנות למידה תוך שמירה על גבולות ברורים ובטוחים.

הגישה המונטסורית, בין אם בבית או במסגרות החינוכיות מתאימה לכל הילדים, אך לא לכל ההורים. חינוך מונטסורי מבוסס על עקרון ההתאמה האישית ומתן כבוד לקצב הייחודי של כל ילד וילדה במטרה לתמוך במימוש הפוטנציאל ההתפתחותי האישי. ישום עקרונות הגישה באופן מדויק לפדגוגיה המונטסורית שפותחה על ידי ד״ר מונטסורי מעניקים מענה למגוון רחב של צרכים, סגנונות למידה ותחומי עניין. הגישה המונטסורית מעניקה מענה התפתחותי, רגשי, חברתי ולימודי בהתאם לכל שלב התפתחותי מגיל לידה ועד גיל 24 וניתן לאמץ את עקרונות הגישה ולהתחיל בכל גיל. עם זאת, חשוב להכיר בכך שילדים שהורגלו לחינוך מסורתי ולגישות חינוכיות מבוססות התנהגות מגיל צעיר עשויים לחוות תקופת הסתגלות וקושי בעת המעבר לחינוך מונטסורי, בין אם בבית ובין אם במסגרת חינוכית ועל כן מומלץ לעשות תהליך זה באופן הדרגתי תוך קבלת ליווי מקצועי.

את הגישה המונטסורית ניתן ליישם כבר בלידה ואפילו עוד קודם, בהריון, כשההורים יוצרים סביבה רגועה ומכינים את עצמם להצטרפות התינוק למשפחה. עם הלידה, ניתן ליישם בבית עקרונות בסיסיים כמו סידור הסביבה הביתית והתאמתה לצרכים ההתפתחותיים של תינוקות, דיבור עם התינוק וחשיפה עשירה לשפה, יצירת סביבה המאפשרת תנועה חופשית ויצירת שגרות קבועות המספקות לו ביטחון. אך למעשה אין גיל "מאוחר מדי" להתחיל. את העקרונות של כבוד לילד, מתן עצמאות הדרגתית והכנת סביבה מותאמת ניתן ליישם בכל גיל. ד״ר מונטסורי חילקה את תהליך ההתפתחות לארבעה שלבי התפתחות שונים מגיל לידה ועד גיל 24 ובכל אחד מהשלבים ניתן ליישם את הגישה באופן המתאים לשלב. נקודת ההתחלה הטובה ביותר תהיה השלב הנוכחי שבו אתם נמצאים בו כעת, תוך התאמה לצרכים הספציפיים של הילד.ה ושל כלל המשפחה.

מעבר לחינוך מונטסורי הוא השקעה משתלמת שיכולה להפוך את הגן שלך למקום שבו ילדים משגשגים ומפתחים עצמאות, ביטחון עצמי, יצירתיות, סקרנות ואהבת הלמידה. התהליך מתחיל במוטיבציה של הצוות - חשוב שגם הצוות בגן ירגיש את הרצון לשינוי. לאחר מכן נדרשת הכשרה מקצועית איכותית, השקעה בעזרים ובהתאמת הסביבה, וליווי צמוד מצד מדריכה מונטסורית בעלת הכשרה, ידע וניסיון. החלק הכי חשוב הוא להבין שמדובר בשינוי הדרגתי שלוקח זמן - בדרך כלל כמה שנים - אבל כבר בתחילת התהליך נראים שינויים חיוביים ומספקים. המפתח להצלחה הוא תכנון מראש, השקעה נכונה, שיתוף ההורים והתמדה. גנים שעוברים לגישה המונטסורית מדווחים על שביעות רצון גבוהה יותר של הצוות, שיפור באווירה הכללית בגן וביקוש גבוה מההורים

הגישה המונטסורית פותחה במקור עבור ילדים עם צרכים מיוחדים במהלך עבודתה של ד״ר מריה מונטסורי עם ילדים במוסדות פסיכיאטריים. מתוך התצפיות שלה על הצרכים של ילדים אלה היא פיתחה עקרונות חינוכיים ועזרים לימודיים שהתבררו כמועילים לכל הילדים כולם. הסביבה המונטסורית מציעה יתרונות רבים לילדים עם גיוון התפתחותי ומאפשרת לכל ילד למצוא את דרך הלמידה המתאימה לו. ההצלחה תלויה במידה רבה בהכשרה וברגישות של הצוות לגיוון הצרכים, ביכולת להתאים את הסביבה והפעילויות לכל ילד, ובשיתוף פעולה עם צוות טיפולי רב תחומי. חשוב לדעת שמונטסורי היא גישה חינוכית ולא טיפולית, ולכן גם הסביבה המונטסורית הטובה ביותר לא יכולה להחליף טיפול מקצועי נדרש. המטרה שלנו כאנשי חינוך מונטסוריים היא ליצור שילוב משלים בין הסביבה המונטסורית התומכת בגן או בכיתה לבין הטיפולים הנדרשים, כך שהילד יוכל לקבל מענה חינוכי וטיפולי מיטבי.